Análise do comportamento docente ante a dificuldade dos alunos em trabalhar com escala (conforme o estudo de caso apresentado) quando diz que não vai pegar na mão deles, uma vez que já são universitários. A análise considera a seguinte citação, como base a aspecto relacional do ensino-aprendizagem: "Há ensino somente quando, em decorrência dele, houver aprendizagem" (LOREZATO, 2008, p.1).
O comportamento desse docente não é adequado, pois, além de ser indelicado, ele impõe uma distância entre sua imponente figura e os alunos, condicionando os alunos a não recorrer a maiores explicações para remoção de dúvidas. Desse modo, os alunos não constroem conhecimento, ficando limitados a reproduzirem de outros para o cumprimento da tarefa, não havendo portanto construção do conhecimento pelos alunos, consequentemente não se verifica o ensino como o desejável.
